视频游戏如何帮助   我们的大脑

Kelsey Campbell-Dollaghan 11/30/2017. 16 comments
Brain Games Society For Neuroscience Neuroscience Gaming

10月份,29,000名神经科学家聚集在芝加哥,在神经科学学会年会上讨论他们在这个庞大领域的新研究。 在大脑科学的每一个可以想象的方面的摘要山中,有一个令人惊讶的研究关于一个不太可能的主题:电子游戏。

大量的流行文化带宽一直致力于展示视频游戏如何伤害我们 - 从表面上看我们不那么社交,使我们更加暴力 - 对于我们是否为我们做了什么good ,科学研究显得非常少。 一位主持人萨布丽娜·申克(Sabrina Schenk)在她的摘要中写道:“电子游戏可能带来的负面影响在媒体上得到了很好的讨论。 但是,这些积极的影响几乎完全被忽视了。“

这正在改变。 因为不仅电子游戏越来越多样化,更多的人玩,他们也是一个梦幻般的现实世界的任务控制模拟。 这对于那些想要在工作中研究复杂的神经机制的科学家来说是非常完美的, 国家的崛起

什么使一个球员的脑子亮起来?

其中一些研究考察了典型的玩家在认知任务上如何与非玩家进行比较,而另外一些研究则关注非玩家在开始玩视频游戏时是否从神经学上受益。 例如,鲁尔大学波鸿分校认知神经科学研究所的博士生申克(Schenk)研究了玩电子游戏的人如何在某些任务上比其他人更好。

参加的一个实验中 ,Shenk问了15个“玩家”(每周玩20小时以上的玩家)和“非游戏玩家”来完成一个常用的谜题来测试一个人所谓的“概率”学习能力。 当参与者工作时,Schenk用MRI机器拍摄了他们的大脑。 玩家团队不仅在这个任务上做得更好,他们还使用了一个更复杂的“多线索”策略来完成它。

在2015年的BlizzCon上玩“魔兽世界”。AP Photo / Jae C. Hong。

那些不玩电子游戏的人通常最终只依靠一个提示.Schenk还告诉我说,玩家组的大脑在这个任务中显示出一些独特的激活。 游戏玩家在额叶皮层和海马中表现出更多的活动,这些活动与学习和记忆形成有关,后扣带皮层和楔前叶通常与情景记忆和空间学习有关。

英雄联盟的美德

对于这些类型的发现有什么吸引人的地方并不在于玩家大脑在解决难题时以独特的方式点亮。 就是通过训练,视频游戏可能教会anyone人像玩家一样思考,并照亮他们大脑的某些区域。

在会议上发表的另一篇论文(自“ 神经科学杂志”发表以来),Irvine加州大学博士后研究员Gregory Dane Clemenson研究了“环境丰富化”的概念。

这里有一个基本的例子:如果你给狗一个更刺激的环境,比如购买新的玩具或者把它的狗舍做得更大,你还可以改善它的海马机能和神经可塑性。 对许多动物来说,这是一个已被证实的现象,对于人类来说也是如此:如果我们把大脑暴露在更广泛的空间和更丰富的经历中,我们可以改善我们的认知,甚至减缓它的最终衰落。

海马神经元。 A.Irving博士/邓迪大学/ Wellcome图片

Clemenson和他的合着者Craig Stark想要找出复杂的3D视频游戏是否能够像探索一个新的城市或地点一样丰富我们的环境。 试想一下,如果一个老年卧床不起的人,甚至无法出门,可以探索一个3D视频游戏,以获得他们散步或去一个新的地方获得同样的认知利益。

Clemenson和Stark写道:“由于他们富有吸引力的经验和丰富的3D虚拟环境,几十年来由儿童和成人玩过的相同的视频游戏可能实际上为我们的大脑提供了有意义的刺激。

Clemenson在十月的会议上解释了他们如何测试这个想法。 他们的研究包括两个基本的实验:一个是自我描述的玩家,另一个是不玩游戏的人。 第一个实验根据他们选择的游戏的复杂程度划分玩家:俄罗斯方块,刺猬索尼克和塞尔达都是2D的例子,而3D游戏包括光晕,侠盗猎车手和英雄联盟(LOL)。

yxxxx2003 on Flickr/Creative Commons.

所有这些游戏都有不同的维度版本,但是像LOL这样最复杂的版本可以让玩家远离玩家去探索虚拟环境的其他部分。

在对受试者进行最为复杂的游戏分类之后,他们使用称为诱惑辨别指数(LDI)的模式分离任务来测试记忆能力和海马功能。 他们发现喜欢像“英雄联盟”这样更复杂的3D游戏的玩家在依赖海马的LDI任务中比那些喜欢“俄罗斯方块”这样的2D游戏的玩家获得了更好的成绩。

Clemenson甚至对在2D和3D游戏中处于顶尖位置的竞争游戏玩家复制了效果 - 当然,虚拟环境越复杂,LDI得分越高。

Super Mario 3D World vs. The Real World

在Clemenson和Stark的第二个实验中,他们评估了是否可以赋予通常不玩游戏的人同样的精神利益。

他们招募了69名非玩家,并测试他们的记忆能力和海马功能来获得基线。 然后,受试者每天花30分钟,连续十天,玩“愤怒的小鸟”(2D游戏)或“超级马里奥3D世界”(3D游戏),而第三组则不玩。 Clemenson和Stark在10天期间和之后不断测试受试者的记忆。

曾经玩过“超级马里奥3D世界”的团队最终表现出了改善,而“愤怒的小鸟”玩家和被动对照组则没有。

3D复杂性与2D简单性 图片: Brad Clinesmith的Flickr / Creative Commons。 Aaron Stroot在Flickr / Creative Commons上。

正如Clemenson指出的那样,结果提出了许多新的问题。 例如,探索屏幕上的虚拟3D世界可能会激活大脑的同一部分,以探索真实的世界 - 但是在超级马里奥3D世界中进行训练会让您更好地创建和回顾真实世界的地方吗? Clemenson把这称为“翻译”,并表示说明这将是至关重要的。

他写道:“最终,我们真正想要展示的是,学习探索这些虚拟环境可以帮助人们学习,记住,甚至探索真实世界的环境。 “这将是一个真正的平移效应。”

现在,Clemenson和他的同事正在测试游戏如何帮助老龄化人群减缓认知衰退。 使用“我的世界”和“超级马里奥3D世界”这样的游戏,他们希望能够找出能让玩家获得“环境丰富”的虚拟版本的电子游戏能够做到真正的事情。


其他科学家也在研究类似的想法 去年, Daphne Bavelier是一位神经科学家,他在2003年介绍了Nature视频游戏学习的概念,并且在“神经科学年度评论”上发表了一篇名为“ 脑可塑性 ”的论文。 动作电子游戏

在这项研究中,Bavelier认为像“使命召唤”或“荣誉勋章”这样的动作电子游戏不仅能使玩家更好地完成特定的感知和认知任务,如改进视觉,动作跟踪和决策。 她说,实际上,他们教玩家learn 。 这是一个有争议的想法,激发了未来几年将进行的讨论。

在过去的三十年中,人类的生活方式发生了根本性的变化。 我们没有花大部分时间去看待物理世界,而是花费了大量的时间与屏幕交互,这往往代表了真实世界的虚拟模拟。 在科学时代,三十年时间并不长,所以关于这些新行为如何影响我们的问题才刚刚开始被深入研究。 但是这个领域正在迅速发展成为一个可以释放更多游戏益处和陷阱的领域。

“电子游戏不仅好坏。 正如申克和她的合着者所说的那样,它既可以是,也可以是适度和明智的使用。 “太多可能会太少,太糟糕了。”

主角形象:2015年11月巴黎奥运周的一幕。AP Photo / Francois Mori。


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